李佳老师的数学课堂

走进中山纪念中学火炬一中（以下简称“火炬一中”）的数学课堂，老师李佳正在运用智能作业系统为学生讲解易错题，通过讲台上的显示屏，李佳直接在屏幕上进行书写、标记重点讲解。

“‘数字赋能’平台提高了教学的效率和精准度，使得我能更好地关注学生个体差异，从而因材施教。”李佳说，“平台能及时统计每一次作业和练习的数据，提供纵向和横向的对比分析，了解学生对知识掌握的整体趋势。同时，通过错题的同类型题目精准推送功能，学生能够反复练习容易出错的题型，帮助复习和巩固。”

数字赋能学与教为学生带来了更高效的上课方式。“现在，我们大多数作业都是以活页纸的形式发放，并要求我们填涂答题卡。这样做的好处是，一方面让我们养成了涂卡的好习惯，另一方面，答题卡扫描后，每道题的正确率和知识点掌握情况都能在老师的手机上显示出来。”初三学生钟宇晨说，“通过数字化的方式，我们的学习变得更加便利和高效，希望学校能继续推行这种数字化教学形式。”

火炬一中副校长、数字赋能学与教项目主持人柏春菊介绍，学校引入智慧课堂平台系统，实现了课堂教学的数字化、互动化和智能化。利用多个智慧教育平台，为教师备课上课提供个性化的学习路径和资源推荐，还能进行批改作业、组卷阅卷、培优辅临等。同时结合线上和线下教学的优势，学校推行混合式教学模式，通过在线课程、微课、虚拟实验等数字资源，学生可以在课外自主学习和巩固知识，课堂则成为师生交流、解决疑惑和深化理解的场所。

一直以来，火炬一中紧跟火炬开发区打造教育强区的整体部署，落实火炬教育发展新规划，肩负起全区初中学校探索数字教育新赛道的使命。同时，在总校中山纪念中学的“思维+空间”课堂教学理念启发下，融合集团校数字赋能的先进经验，不断丰富本校“三自教育”理念的内涵和实践体系，积极探索基于互联网的教学。火炬一中此次成功申报广东省基础教育课程教学改革深化行动实验校，是对学校多年来教育改革成果的肯定，也是学校迈向更高教育质量台阶的重要契机。 

近年来，香晖园小学积极响应国家“双减”政策号召，以强化学科实践为核心，创新课程设置和教学方法，不断深化教学改革。学校通过实施情境式、问题导向、互动式等多种教学策略，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的实践能力和创新思维。

香晖园小学注重学生全面发展，不仅在传统学科教学中注重培养学生的基础知识和基本技能，更在艺术、体育等方面提供多样化的课程选择，鼓励学生发展个性特长。通过开设“五心乐园”等特色项目，为学生提供心理关怀、学习辅导以及生活帮助等多方面的支持，确保每个孩子都能在温馨、关爱的环境中健康成长。同时积极推行游泳和竹笛两项特色课程。不仅配备专业游泳老师和教练，还编写了游泳校本教材，确保教学的科学性和有效性。作为“中国音乐学院竹笛考级中山定点”单位，学校大力推广竹笛教育，已有众多学生通过各级竹笛考级。

学生演奏竹笛

香晖园小学不仅在科学、综合实践等学科领域建立了省级教研基地，还荣获了多项省级荣誉，如“广东省基础教育教研基地项目学校”“广东省校园足球推广学校”等，充分展现了其教育教学的实力与特色。香晖园小学相关负责人表示，学校将积极发挥实验校的示范引领作用，进一步深化课程教学改革，加强教师培训，优化课程设置，强化实践教学，完善评价体系，同时加强与兄弟学校之间的交流与合作，共同探索教育教学改革的新路径、新方法，为全区教育高质量发展贡献力量。 

在博凯小学《克与千克》数学课堂上，数学教师黄志红提供大量的生活物品，引导学生以小组合作的形式，有序开展多样的体验活动，激发学生的学习兴趣，让学生在做中学、学中悟、悟中得。走出数学课堂，黄志红又带学生走进学校劳动基地，让学生将学到的知识运用于实践，感受数学就在身边。

黄志红的数学课堂《克与千克》

“新课标十分注重把教材内容与生活实践结合起来，加强数学的实践性。”黄志红介绍，学校数学科组每年坚持带学生做小课题研究，探索跨学科主题学习方式，培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

学生在劳动基地实践

博凯小学校长、小学数学正高级教师、广东省名教师工作室主持人胡冬梅介绍，近年来，学校充分发挥数学独特的育人功能，聚焦课堂教学改革，探索“双新”背景下课程评价和数学核心素养培养路径。新课标颁发后，更是加大了课堂改革的力度，依托广东省名师工作室平台，曾把课改经验三次面向全国数学教师进行网络直播，每场观看教师数达超2万。2022年，博凯小学曾获评广东省基础教育教育教研小学数学教研基地校。