《中华人民共和国学前教育法》将于明年6月1日起正式实施，当中提到幼儿不得提前教授小学课程，那么幼儿园孩子如何顺利过渡到小学呢？一起看看东区街道的幼儿园、小学是怎么做的。

这天一早，100多名专家和中山各镇街教育工作者齐聚雍景园幼儿园和雍景园小学，了解实验园、校“幼小衔接”的经验做法。如何更好地让幼儿适应小学内容，“同课异构”成为了其中的关键。

记者严瀚英：“在这个美食制作区当中，小朋友们除了可以动手制作自己喜欢的美食之外，还可以将自己的食品‘卖’出去。当然这也是让他们提前接触小学可能会接触到的，譬如价格、数量、市场、商品等相关名词。”

中山市东区街道雍景园幼儿园园长胡燕欢：“幼儿园的老师会和小学的老师一起备课，譬如说一些班会活动、绘本、数学游戏，它都适宜小学一年级和幼儿园的学生共同在课堂上体验的。”

雍景园幼儿园和雍景园小学，拥有着得天独厚的空间优势。目前两所园、校结对，在环境空间、教学教研等多个领域，开展深度衔接。当天，幼儿园的小朋友们和老师就到小学课堂，体验一年级的课堂生活。

中山市东区街道雍景园幼儿园保教主任陈少敏：“其实在幼儿园和小学老师之间，多进行这样的教研交流，我们教师对幼儿园和小孩子年龄段的成长概念会有更多的了解。”

记者了解到，从2021年起，为优化辖区幼小衔接工作，东区街道项目组开展广东省学前教育高质量发展实验区建设工作。将辖区8所幼儿园与8所小学结对，同时，辖区38所幼儿园分为5个教研片区对接区内的小学，对幼儿园教育教学、特色发展、幼儿一日生活活动等开展教研工作。

中山市东区街道雍景园幼儿园园长胡燕欢：“带着我们的孩子直接到小学里面体验一天的校园生活，感受他们的学习方式和我们有哪些一样、不一样，甚至我们会尝一尝小学的饭菜、午餐，很容易激活孩子去上小学的愿望。”

中山市东区街道育才幼儿园园长肖瑞琼：“譬如我们这个跳马加游戏循环的活动，就是突出幼儿园孩子挑战、勇敢的学习品质，帮助他们去到小学的时候，在遇到困难时学会调整自己的情绪。”

东区街道还通过构建“教研部门、幼儿园、小学”三方联动教研模式，构建幼小衔接课程，开设家长学堂，培养家长正确的儿童发展观和教育观，形成家园校合力共教。

记者：严瀚英 邓越铿

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